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Come percepisce la propria identità l'adolescente oggi? Cosa pensa e cosa dice di sé? Come immagina il proprio futuro? Con quali persone adulte si identifica? Quali sono le sfide educative lanciate dall'adolescenza alla famiglia e alla scuola? Questa età, in cui si gioca l'idea dello sviluppo e della maturità umana, diventa oggi un indicatore attendibile delle trasformazioni socio-culturali in corso e il segnale più eloquente di come stia avvenendo sia il processo di costruzione della identità personale, sia quello di ingresso nell'età adulta. Le rappresentazioni sociali e le categorie interpretative prodotte sull'adolescenza sono ancora valide dal punto di vista euristico e sono attuali dal punto di vista educativo? Cosa significa, a fronte di una letteratura sterminata e cangiante su questo oggetto di studio, ragionare in termini pedagogici?
